A nossa oferta formativa
Língua Portuguesa – Eu e a minha rotina diária – 25h
Os objetivos do curso:
A formação, com carga horária de 25 horas, tem como objetivo: proporcionar aos/às formandos/as o conhecimento básico da língua portuguesa.
Conteúdos programáticos:
- Identificar o alfabeto latino/romano;
- Soletrar;
- Distinguir maiúsculas e minúsculas;
- Dar informações de caráter pessoal e profissional, pondo em evidência os aspetos mais positivos;
- Apresentar-se e apresentar os outros;
- Cumprimentar;
- Dar e pedir informações de caráter pessoal e profissional;
- Preencher formulários;
- Localizar no espaço;
- Localizar no tempo;
- Descrever pessoas e lugares;
- Falar de ações da vida quotidiana;
- Falar de ações que decorrem no momento;
- Perguntar e dizer as horas;
- Identificar e especificar os meios de transporte que utiliza;
- Perguntar preços de bilhetes;
- Dar e pedir informações sobre transportes e seus itinerários;
- Interpretar horários; • Solicitar ajuda quando não compreende algo;
- Expressar obrigação.
Resumo:
Devido ao conflito armado a que se tem assistido na República Popular da Ucrânia que tem resultado na saída, sobretudo de mulheres e crianças para os países europeus, são várias as entidades que têm apoiado no acolhimento e integração social e comunitária dos refugiados. Assim sendo, a CRESAÇOR pretende, através do Projeto StayOn dar início à formação supracitada, de forma a diminuir uma das grandes limitações/dificuldades sentidas pelos refugiados: a Língua. Pretende-se assim, através da formação com carga horária de 25 horas proporcionar aos/às formandos/as o conhecimento básico da língua portuguesa, e posterior adaptação e integração na sociedade açoriana, tendo sido definido o número mínimo de 10 formandos e o máximo de 20 formandos.
Formação de Língua Inglesa – Atendimento – 50h
A formação tem como objetivo principal promover o desenvolvimento das competências oral e escrita em termos de interpretação, compreensão, expressão e produção em Língua Inglesa, demonstrando crescente autonomia no uso das competências de comunicação.
Objetivos:
- Aplicar vocabulário específico da língua inglesa, na comunicação verbal com clientes estrangeiros, no processo de atendimento ao público;
- Identificar e desenvolver estilos de comportamento assertivo.
Resumo:
Hoje em dia, saber comunicar em inglês, quer seja por meio da escrita ou por meio verbal, é fundamental para o estabelecimento de uma comunicação eficaz e diversificada no ambiente laboral. As entidades profissionais necessitam de conhecimentos linguísticos adequados para conseguirem suprir os objetivos planeados. Sendo que é primordial a garantia d um atendimento bem-sucedido. Pretende-se assim fornecer aos formandos, através desta formação de 50H, a oportunidade de desenvolverem as suas competências linguísticas para facilitar a sua integração no mercado de trabalho.
Competências Empreendedoras e Técnicas de Procura Ativa de Emprego – 25h
Objetivo principal A formação pretende promover a aquisição de competências empreendedoras e de competências relativas à procura ativa de emprego.
Objetivos:
- Definir o conceito de empreendedorismo. Identificar as vantagens e os riscos de ser empreendedor.
- Identificar o perfil de empreendedor.
- Reconhecer a ideia de negócio.
- Definir as fases de um projeto.
- Identificar e descrever as diversas oportunidades de inserção no mercado e respetivos apoios, em particular as Medidas Ativas de Emprego.
- Aplicar as principais estratégias de procura de emprego.
- Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae. Identificar e selecionar anúncios de emprego.
- Reconhecer a importância das candidaturas espontâneas.
- Identificar e adequar os comportamentos e atitudes numa entrevista de emprego.
Competências Marketing Digital – 25h
Conteúdos Programáticos
- Internet e os canais de distribuição
Business to business – B2B
Business to consumer – B2C
One to one – O20
Business to admnistration – B2A
- Portais/ sites/ motores de busca/ centro comerciais virtuais/ lojas virtuais
O papel do website no marketing digital
Desenvolvimento e manutenção de páginas web
Arquitetura de informação
Usabilidade
Planeamento de um Web Site
E-commerce
Tecnologias de informação e a relação com o cliente
- A tecnologia ao serviço do marketing e da comunicação
O novo consumidor digital
Mensagens e formatos de comunicação digital com o cliente
- E- consumidor
Caraterísticas
Tendências de consumo
Hábitos de consumo nas plataformas digitais
Processos de decisão de compra
Satisfação dos e-consumidores
- E-marketing
Conceito e evolução
Fundamentos do e-marketing
Vantagens da internet para os consumidores
Internet e o desenvolvimento de novas aplicações do marketing
Costumer relationship management (CRM)
- E-commerce
Conceito
Motivações para a adesão ao e-commerce
Fatores de sucesso
Bullying e Violência Escolar – 16h
Objetivo principal:
Aprender a diagnosticar o bullying e a intervir, combater e prevenir situações de violência escolar.
Objetivos:
- Enquadrar o conceito de bullying e a violência escolar;
- Distinguir violência, bullying e conflito;
- Relacionar o papel da família, da escola e da sociedade em geral com o bullying;
- Distinguir as diferentes ferramentas de combate ao bullying;
- Distinguir as diferentes formas de mediação de conflitos.
Workshop Gestão de Stress, Gestão de Conflitos – 4h
Objetivo principal:
Aquisição de competências que permitam aos participantes otimizar a gestão do tempo, bem como permitam uma melhor gestão do stress decorrente de cada atividade laboral.
Objetivos:
- Stress – conceito e modelo explicativo;
- Causas e fatores primários de stress no trabalho;
- Sintomas de stress – relação entre desempenho e stresso;
- Avaliação individual do grau de stress;
- Fases do stress;
- Formas individuais de lidar com o stress;
- Fatores de risco;
- Procrastinação;
- Tomada de decisões;
- Estilo de vida;
- Como implementar a mudança;
- Análise da situação;
- Gestão do tempo;
- Assertividade;
- Técnicas de relaxamento e meditação;
- Relações interpessoais e o conflito;
- Diferentes tipos de conflitos;
- Fontes e rastilhos de conflito;
- Conflito enquanto processo;
- Estilos pessoais de gestão de conflitos;
- Conflito como oportunidade;
- Guia para a navegação em situações de conflito: estratégias e técnicas para potenciar uma atitude cooperativa nos outros.
Workshop Organização de Eventos – 3h
Objetivo principal:
Aquisição de competências que permitam aos participantes organizar,divulgar e desenvolver um evento com sucesso.
Objetivos:
- Promover a aquisição de competências: cognitivas, intrapessoais e interpessoais, bem como a sua transferência para o dia a dia;
- Identificar e aplicar as etapas necessárias para a organização de um evento;
- Reconhecer a importância de uma checklist no sucesso de um evento;
- Aplicar os diversos templates disponibilizados (ofício convite; cronograma; orçamento; checklist; programa; cartaz de divulgação, etc…);
- Desenhar/ colocar no papel o projeto que se pretende implementar.
GESTÃO DAS EMOÇÕES – 3h
Objetivo:
Este workshop tem como objetivo principal dotar os jovens de técnicas que os ajudem a aperfeiçoar a sua Literacia Emocional e usar de forma benéfica as emoções, enquanto estratégia de promoção do bem-estar pessoal e profissional.
Conteúdo
- Literacia Emocional;
- Estratégias de promoção da autoconsciência emocional;
- Autorregulação e o controle emocional;
- As emoções-pirata em situações de tensão e conflito.
2022
Competências Empreendedoras – Como Criar o Meu Negócio e técnicas de procura ativa de emprego
- O que é o empreendedorismo?
- Perfil do empreendedor.
- Fatores que inibem o empreendedorismo.
- Ideia de negócio e projeto.
- Coerência do projeto pessoal/empresarial.
- Fases de definição do projeto.
Técnicas de Procura Ativa de Emprego
- Modalidades de trabalho.
- Mercado de trabalho visível e oculto.
- Pesquisa de informações para procura de emprego.
- Medidas ativas de emprego e formação.
- Mobilidade geográfica (nacional, mercado de trabalho comunitário e extracomunitário).
- Rede de contatos.
- Curriculum vitae.
- Candidatura espontânea.
- Entrevista de emprego.
Introdução à Higiene e Segurança no Trabalho (HST)
- Conceitos básicos de HST – Reconhecer a importância da segurança, higiene e saúde no trabalho.
- EPI (equipamento de proteção individual) – a sua importância e os riscos biológicos, físicos, químicos e ergonómicos associados.
- Identificar os principais riscos presentes no local de trabalho e na atividade profissional.
- Aplicação de medidas de prevenção e proteção adequadas.
- Sinalização de segurança e saúde.
Introdução ao Design Gráfico
- Introdução aos softwares utilizados.
- Principais requisitos na área.
- Criação de proposta design gráfico personalizada às empresas de interesse.
- Identificação e sinalização de empresas e profissionais da área.
Criatividade no Marketing Digital
- Técnicas criativas para o Marketing Digital
- Ferramentas de gestão de conteúdos
- Inovação no Empreendedorismo e Gestão de redes sociais
- Processos de comunicação criativos
Suporte Básico de Vida
- Introdução ao procedimento de atendimento de emergência
- Aprender a reagir numa situação de risco de vida em contexto de trabalho.
- Saber como proceder durante um enfarte (desfibrilação Automática Externa).
- Aprender o comportamento adequado num engasgamento.
Inglês – Conversação no Contexto de Trabalho
- Estimular conversas em inglês utilizando um vocabulário voltado para o mercado de trabalho.
- Identificar diferentes tipos de discurso (formal e informal).
- Diversificar o vocabulário da língua inglesa.
- Estimular a conversa em inglês.
Validação de Competências Informáticas
- Validação de competências de técnico de informática.
- Formatação e Instalação do Windows.
- Diagnóstico.
- Programação.
Cuidados de Higiene à Pessoa Idosas
- Abordar boas práticas e cuidados humanos básicos a ter na higiene de uma pessoa idosa.
- Identificar os cuidados básicos de higiene.
- Reconhecer o efeito do meio envolvente na realização da higiene pessoal.
- Adequar cuidados de higiene pessoal às necessidades de cada pessoa.
- Determinar o grau de dependência.
- Prever possíveis riscos associados às tarefas a realizar.
Noções Básicas de Informática para Empresas
- Promover a aquisição de noções básicas de informática para pequenas empresas.
- Dominar, a um nível fundamental e da aplicação, as técnicas associadas aos sistemas de computação.
- Identificar as principais ferramentas informáticas na ótica do utilizador.
- Identificar vantagens e riscos da internet.
- Identificar ferramentas digitais de suporte às pequenas empresas.
- Conhecer a Lei Geral de Proteção de Dados.
Aprender a Ler e a Escrever
- Promover a aquisição competências básicas de escrita e de leitura.
- Aprender o alfabeto.
- Introdução à divisão silábica para facilitação da leitura.
- Prática de escrita através da soletração de letras e sílabas.
Apoio a crianças com Necessidades Especificas (cuidados e integração)
- Promover a aquisição de cuidados a ter aquando do trabalho com crianças com necessidades especificas.
- Incentivar à integração e socialização de crianças com necessidades específicas no contexto educativo.
- Obtenção de ferramentas de trabalho com crianças com necessidades específicas. Técnicas e Jogos a aplicar em situações de instabilidade emocional.
- Previsão de riscos associados.
Brincar e Desenvolvimento Infantil
- Conhecer o desenvolvimento Infantil: Perspetivas teóricas e abordagem de Piaget;
- O Brincar e o Planeamento do Educador: Benefícios, estratégias e atividades para implementar;
- Educação Parental: Estilos e práticas parentais e deveres e direitos dos pais;
- Entender as Regras e Limites Parentais: Parentalidade positiva, castigos e punições, a importância da comunicação;
- Refletir sobre as novas Formas de Parentalidade: Estratégias de educação positiva e intervir com pais e famílias.
Manutenção de Barcos
- Utilizar recursos naturais como base de trabalho para a promoção de estilos de vida saudáveis;
- Potencializar de percursos pessoais e profissionais alternativos;
- Aprofundar de competências náuticas (desenvolvimento de atividades práticas de observação de aves e
- cetáceos, limpeza da orla costeira, meteorologia, geografia, física, segurança básica no mar);
- Ganhar aptidão profissional de Restauro e Manutenção;
- Adquirir conhecimento a nível da nomenclatura e tipologias náuticas.
Suicídio e Comportamentos Autolesivos
- Definir o conceito de suicídio;
- Saber os dados estatísticos mais relevantes relacionados com o suicídio;
- Diferenciar entre comportamentos autolesivos, ideação suicida, intenção suicida, tentativa de suicídio e suicídio consumado;
- Conhecer os métodos mais utilizados no suicídio;
- Identificar fatores de risco e fatores protetores no suicídio;
- Avaliar o risco de suicídio;
- Intervir em situações de risco de suicídio e de comportamentos autolesivos.
Riscos Elétricos – Prevenção e Atuação
- Conhecer o quadro normativo relacionado com a prevenção e proteção contra riscos elétricos;
- Saber o que é a eletricidade e a forma de contato da mesma;
- Identificar perigos e riscos da eletricidade e medidas de prevenção e proteção;
- Conhecer os principais equipamentos de proteção coletiva e individual a utilizar na proteção contra riscos elétricos;
- Saber como atuar em caso de uma emergência que envolva riscos elétricos.
Literacia na saúde mental
- Conhecer o conceito de saúde e saúde mental;
- Entender as principais características, sinais e sintomas das doenças e tratamentos;
- Adquirir conhecimentos sobre formas de lidar com essas doenças.
Processos Individuais -PIA, PIT, PII, PIC’s – área sénior e deficiência
- Dotar os formandos de competências para conceber, implementar, monitorizar/atualizar e avaliar o conteúdo global de um processo individual em articulação com a lei vigente das respostas sociais da área sénior e deficiência;
- Assegurar o cumprimento das regras e requisitos impostos na legislação de forma eficaz e eficiente.
Educação parental
- Definir Educação Parental;
- Identificar e caracterizar estilos parentais;
- Distinguir estilos de práticas parentais;
- Compreender a importância das regras e limites;
- Conhecer as diferentes formas de exercer disciplina;
- Perceber a importância da comunicação positiva;
- Identificar os 3C’s das regras e limites;
- Desenvolver estratégias para exercer disciplina;
- Refletir sobre as ferramentas de Educação Positiva;
- Reconhecer a importância de intervenção familiar;
- Distinguir Parentalidade Positiva de Parentalidade Consciente.
Expressões no Jardim de Infância:
- Reconhecer a importância da exploração das várias áreas de expressão artística para o pleno desenvolvimento das crianças;
- Listar atividades de expressão musical;
- Listar atividades de expressão dramática;
- Listar atividades de expressão motora;
- Listar atividades de expressão plástica;
- Planificar e desenvolver técnicas de animação, com recurso às expressões musical, dramática, motora e plástica.
Search Engine Marketing, Web Marketing e Analytics
- Perceber clara e distintamente a utilidade de anunciar no Google Adwords e identificar os vários tipos de campanhas, nomeadamente na rede de pesquisa e display;
- Entender as vantagens do posicionamento orgânico de um website, com SEO, e conhecer os dois tipos de otimização, on e offpage;
- Explicar porque é o link building tão importante para uma boa estratégia de SEO;
- Saber porque é o e-mail marketing uma das melhores formas de converter e quais as vantagens de utilizar o Mailchimp enquanto plataforma de e-mail marketing;
- Reconhecer a importância de uma landing page bem otimizada com vista à obtenção de resultados previamente estabelecidos;
- Saber o porquê da importância de analisar resultados e reconhecer os tipos de relatórios que o Analytics nos fornece.
Processamento Salarial (12h)
- Aplicar as principais alterações decorrentes do Novo Código do Trabalho em matéria de cálculos salariais;
- Conhecer o conceito de retribuição;
- Distinguir as várias modalidades de retribuição;
- Calcular os valores do subsídio de férias e de natal;
- Conhecer e calcular os casos especiais de retribuição;
- Identificar as obrigações legais a cumprir no pagamento da retribuição;
- Conhecer os elementos obrigatórios que devem constar no recibo de vencimento;
- Saber os efeitos das faltas na retribuição;
- Reconhecer as principais formas de cessação do contrato de trabalho e os seus efeitos no processamento salarial;
- Conhecer os novos prazos de declaração e de pagamento de contribuições;
- Analisar os efeitos decorrentes do incumprimento da obrigação contributiva;
- Conhecer a base de cálculo das contribuições devidas à segurança social;
- Identificar a taxa contributiva em função do tipo de contrato de trabalho;
- Identificar os principais regimes contributivos e respetivas taxas.
Intervenção em Situações de Crise (8h)
Objetivos Gerais:
- Compreender a intervenção psicológica em situações de crise;
- Adquirir ferramentas de intervenção psicológica em situações de crise.
Conteúdos Programáticos:
- As diferentes situações de crise;
- Reações psicológicas e fisiológicas à crise;
- A intervenção psicológica na crise (intervenção individual e intervenção em grupo – abordagem com base no Critical Incident Stress Management);
- Análise de casos práticos.
Resumo:
A intervenção em crise é um método de ajuda indicado para auxiliar uma pessoa, uma família ou um grupo, no enfrentamento de um evento traumático, amenizando os efeitos negativos, tais como danos físicos e psíquicos, incrementando a possibilidade do crescimento de novas habilidades de enfrentamento reforçando a busca de opções e perspetivas de vida. Esta formação surge com o objetivo de melhorar as competências da jovem, licenciada em serviço social, na sua intervenção enquanto assistente social.
Como abordar temas sensíveis com crianças e adolescentes? (12h)
Objetivos Gerais:
- Capacitar os técnicos de estratégias e mecanismos que lhes permitam intervir em situações difíceis – tanto na infância como na adolescência.
Conteúdos Pragmáticos:
- Desenvolvimento cognitivo infantil;
- Experiências de vida traumáticas – como abordar as mesmas: Morte; Divórcio; Doenças;
- Assuntos difíceis – como abordar os mesmos: Sexualidade e abuso; Bullying;
- Dicas / estratégias práticas para abordar / intervir;
- Programas de prevenção / educação primária;
- Desenvolvimento cognitivo na adolescência;
- Experiências de vida traumáticas – como abordar as mesmas: Morte, Divórcio, Doença;
- Assuntos difíceis – como abordar os mesmos: Sexualidade e abuso; Violência entre pares; Violência no namoro;
- Dicas / estratégias práticas para abordar / intervir;
- Programas de prevenção / educação;
- Casos práticos.
Resumo:
Lidar com assuntos sensíveis com crianças e adolescentes implica disponibilidade, honestidade e clareza. É fundamental “não fazer de conta, fingindo que está tudo bem”, para os poupar ao sofrimento, ou ainda confundir papéis, como tantas vezes acontece. Assim, esta formação surge com o intuito de capacitar a jovem, enquanto assistente social e com interesse em trabalhar com este público alvo, estratégias para temas sensíveis.
Coaching
Através do projecto StayOn os participantes recebem em média 4 horas individuais de coaching. Os treinadores oferecem apoio aos participantes para fazer uma mudança, aprender algo novo e/ou alcançar os seus objectivos. A essência do coaching não é dar respostas aos participantes, mas sim ajudá-los a encontrar respostas por si próprios. Os Coaches no projecto StayOn conduzem os participantes através do processo de formação e envolvimento comunitário, ajudam-nos a identificar o seu potencial e apoiam-nos na superação de obstáculos no caminho para o seu empowerment.
O principal objectivo da formação no contexto do StayOn é ajudar os participantes a preparar o seu plano de desenvolvimento. Os treinadores do projecto StayOn recebem apoio individual e em grupo para conduzir os participantes ao longo do processo.
Para mais informações
Contacte:
Margarida Andrade
Email:
projetostayon@cresacor.pt
Telephone: +351 296 281 554
Organisation: CRESAÇOR
Organisation Website: www.cresacor.pt